两项都够硬，没有明显短板，心态健康，对教学有热情。
这张卡砸在她身上，效果应该能拉满。
他不再犹豫。
【使用金牌教师培养卡。】
【指定对象：语文教师——沈秋。】
【使用中……】
【效果生效！】
【沈秋教学值由85提升至→93！】
【师德值由83提升至→86！】
【系统评价更新：沈秋——教学能力已达省级骨干教师水准，尤擅现代文阅读深度解析与写作思维训练。当前状态：热忱值极高，与某位学生的深度教学连接正在形成中。】
93。
叶鸣看着这个数字，手指在桌面上敲了两下。
这意味着沈秋的教学能力已经超过了苏远之外全校所有老师。
更重要的是最后那句话。
“与某位学生的深度教学连接正在形成中。”
某位学生。
叶鸣心里浮出一个瘦瘦小小的身影，校服袖口磨得发白，指甲剪得很短很干净。
他没有去验证。
因为有些事情不需要校长去推，它自己会发生。
但系统的效果到底是怎么落地的，叶鸣也说不清楚。
他只知道第二天发生了一件小事。
沈秋在办公室备课的时候，翻着翻着教案忽然停住了笔。
她盯着自己刚写下的一段现代文阅读的讲解思路，皱了皱眉，又展开。
这段分析她以前从来没想到过，但写出来之后越看越顺，像是脑子里一扇一直关着的门被什么东西撞开了一条缝，光透进来，照亮了一大片以前模模糊糊的区域。
她拿起笔在旁边空白处飞快地写了三个备注，手速比平时快了一倍，写完之后自己愣了一下。
“什么情况，今天状态这么好？”
她嘀咕了一句，没太放在心上，接着往下备课。
但她不知道的是，从这一天起，她备课的效率开始稳步提升。
以前需要两个小时才能吃透的阅读材料，现在一个小时就能拆解到骨头。
以前在课堂上偶尔卡壳的知识衔接点，现在张口就来，过渡得行云流水。
变化是润物细无声的，沈秋自己也只当是最近教学状态好，越教越有手感了。
叶鸣没告诉她真相。
他关掉面板，拿起桌上的施工验收单签了字，然后给马建设打了个电话。
“老马，三楼的灯装完了？好，验收完了你来拿单子。”
“顺便，教学楼四楼的窗框密封条什么时候能换完？”
“下周三之前？行，盯紧点。”
挂了电话。
叶鸣看了一眼系统面板角落里的数字。
【当前剩余教育资金：4,869,500元。】
【金牌教师培养卡×1：已使用，剩余0张。】
【距离下次结算日：18天。】
十八天。
新老师的第一轮成绩检验，期中考试，就在下周。
到时候这帮人的真本事全都会摆到台面上。
而有些人的遮羞布也该被扒下来了。