人怎么可能生100万个孩子？
这也太搞笑了吧！
当然，他们通过许墨老师举的例子，对大数定律有了更深的了解。
许墨继续说道：“同学们，你们如果对赌徒谬误不了解的话，兴许会用一种非常错误的方式，进行赌博，那就是‘错了就加倍’。
什么叫错了就加倍呢？
再拿掷骰子来举例。
第一次我押大，押1元。
中了我就立刻收手。
不中的话，我就继续押大，押2元。
依旧不中的话，我继续加倍，押4元、押8元、押16元、押32元、押64元……以此类推。
这个策略看上去，只要中1把，就能赚1元。
但事实真的如此吗？
其实这个策略存在很多的问题。
第一，是资金量的问题。
比如，你连续押注10把，都输了，最后一把你要押注512元，又输的话，你一共输了1023元。
这个时候，你可能已经没有本钱去翻本了。
因为下一次你需要押1024元。
有同学会说，老师我拿的出1024元。
但问题是，你第1把要是押注1万呢，你最后一把就要押1024万元，才有可能会翻本，你有那么多钱吗？
第二，赌场一般是有下注上限的。
比如他上限就是1000万元，那你这1024万，根本押不进去。
所以采用这种策略的人，基本上最后都会倾家荡产！
同样的例子。
有人买股票，股价下跌，然后你疯狂补仓，加倍的补仓，股价继续下跌，你再加倍补仓，补几次你就会发现没钱了，导致股票被套牢，越陷越深。”
听到这里。
班级里的学生，都恍然大悟的点点头。
他们中的很多人，在生活中都遇见过类似的事情，也想过这种“错了就加倍”的方法。
但是经许墨老师，用数学的方法解释一遍后。
学生们彻底明白，这就是赌徒谬误！
……
接下来。
许墨继续讲课。
在大学的课堂。
老师讲课的速度，往往非常快。
学生们必须专心听讲，才能跟上老师的讲课速度。
许墨考虑到学生的注意力，不可能永远高度集中。
于是乎……
他会趁着学生们注意力分散之际，用风趣幽默的语言，讲一些有趣的数学家案例，或者一些数学段子，跟学生互动。
许墨开口道：“那么我们有没有什么方法，可以赚赌场的钱呢？
这种事情，历史上出现过，也就是所谓的蒙地卡罗问题。
蒙地卡罗，不是一个人名，而是一家位于摩纳歌的赌场名称。
1873年，鹰国人约瑟夫·贾格尔，怀揣着所有积蓄，来到蒙地卡罗赌场。
他发现该赌场，有个轮盘游戏。
游戏的玩法，是有个轮盘，周围有38个小格。
轮盘有个小球，球一转就有可能停在某一个小格的位置。
押中的话，就能赚到一定的钱。
押错的话，钱就没了。
从数学的角度来看。
每一个格子出现的概率，都是1/38。
但是它赔钱，是1赔35。
你赚了的话，把1元本金拿走，赌场再赔你35元。
约瑟夫想了想，觉得这样是不划算的。
因为每玩一局，你押1元的话，你有1/38的可能拿回来钱，加上本金，总计可以拿回36元。
所以你平均玩一局之后，会拿回18/19元。
但是你押的是1元，所以平均你亏了1/19元。
约瑟夫明白这个道理，没有贸然下注，而是雇佣6个助手，分别盯着赌场里的6个轮盘，每人盯6天。
六天之后。
约瑟夫把数据汇总研究之后，发现前面五个轮盘，每个数字出现的概率相等，接近于1/38。
但第六个轮盘有点问题。
它有几个数字出现的概率，显着的大于这个值。
约瑟夫觉得可能是这个轮盘有问题，也有可能是这个球有问题，或者操作的那个人有问题。
可归根结底。
这几个数字，的确出现的概率较大。
第七天。
约瑟夫把所有的积蓄，都拿到第六个轮盘上，押注这几个数字，结果真的赚了不少钱。
后来赌场很快发现这个问题，于是把约瑟夫驱逐，不让他来了。”
听到这里。