别人玩拼图靠观察力，这种特殊拼图，还得拼知识面和计算速度，换成她……闭着眼也能拼出来。
看来这地方还是让给韦教授和可爱的学姐们吧，方若华起身把书本和论文拿起来，准备离开，临走扫了一眼学姐打开的拼图，脚步到顿了顿，有些意外，转头问韦教授：“教授有在研究犯罪心理一类的？”
韦明言登时有点意外：“怎么这么说？”
方若华摇摇头，“没什么，就是想到您也是心理学的专家，刚好看了几部关于犯罪学的电视剧，顺便问一下。”
韦明言失笑，正好看到方若华手里拿着的论文，笑道：“可以看看吗？”
“当然。”
方若华把论文递过去。
韦明言接过来，认认真真地看了一会儿，轻声道：“方同学论文写得不错，可以考虑投一下稿，《数学理论研究》和《高等数学学报》。你的指导老师是陶先林？”
方若华点头，抱着书本就离开了座位到一楼去，坐了一会儿却不大想写自己的论文了。
刚才韦教授给学姐们的拼图，给她的感觉不太好，也不算特别明显，但是的确感觉不大好，好像有一种扭曲的，血腥的，会让人冲动难过憋闷的东西在里面。
方若华想了想，好像也没什么。
拼图里藏的东西很隐晦，并不是所有人都能感觉得到，大概是一种心理学实验？
只有非常敏感，唔，按照方若华模糊的理解，应该是有严重心理障碍的人更容易受到影响。
总体来说，这种类似于心理诱导，心理暗示的东西，也没那么玄妙。
说它是个游戏也不为过。
方若华摇了摇头，把书本打开继续读书，将这点事抛在脑后。
不抛开也没法子，她总不能去教训人家韦老师，别拿危险的东西给学生们玩？
可这东西，除了她之外，谁又能感觉得到危险？她怎么去解释‘危险’这两个字？
人家韦教授再平易近人，她也不能蹬鼻子上脸地去教训人家吧。
她又没有在韦教授身上看到不对的地方，韦教授身上难得没有任何对他有意义的东西，别的人，哪怕身上没有带太多有意义的玩意，但至少是有的，例如钱包，身份证，某一样首饰等。
韦教授却没有，他身上一片空白，尽是‘死物’。
都说天才们各有独特的特点，大概这就是韦教授独特的地方？