她冥思苦想了好久，终于想到了以前自己上学时，老师教给自己的方法。记得自己上一年级的时候，老师在教自己数数的时候，会用到拍手数数的学习方法。既包含了趣味性，又可以让孩子的注意力得到很大的提升。
用这种方法的好处是，在教会反应较快的孩子之后，还能带动那些反应速度较慢的孩子一起学会识数。等到所有孩子都学会之后，还可以尝试倒着去数，加深孩子们的课堂印象，等到回去之后还可以自行复习学过的内容。
这样想着，叶灵将这些小游戏写到了自己的教案当中，看着自己的教案在一点一点的书写当中变得越来越厚，叶灵的内心涌起一股满足感。
正当叶灵在冥思苦想之时，秦昭昭几人也结伴回到了知青点。他们几人没在院子里看到那几个教数学的小伙伴们，觉得有些诧异，但是也没多说什么，一起走进了厨房，去收拾今天的午饭。