用双手创造出来的！” 陈宇在黑板上写下“劳动”两个大字。
“财富，是劳动创造的。那么，咱们创造的财富，该怎么分，才算公平？”
他接着讲合作的重要性，讲纪律和规矩不是为了束缚大家，而是为了让集体更有力量，让每个人都能在集体的发展中获得更好的生活。
他试图用最浅白的语言，播下集体主义、公平分配和劳动者主体地位的种子。
学员们虽然不能完全理解，但觉得这些道理似乎比圣贤书上的“之乎者也”更贴近他们的生活，开始七嘴八舌地讨论起寨子里分工和分粮的事儿来。
凌飞燕有时会站在自己房屋二楼的窗前，静静地望着那两间教室。
听着孩童们稚嫩的读书声，看着青年教室内陈宇时而画图、时而演示、与学员们认真讨论的身影，她的目光会变得格外复杂。
那眼神里，有对未知学问的好奇，有对寨子悄然变化的欣慰，有对他口中那些新奇道理的思索，但更多的，是一种难以言喻的欣赏。
这个神秘的男人，正用他独特的方式，一点点地改变着这片土地和这群人的命运。他专注授课时的侧脸，在阳光下显得格外清晰而坚定。